Международный день логопеда — неофициальный профессиональный праздник, отмечаемый 14 ноября в узком кругу специалистов, занимающихся коррекцией и профилактикой речевых нарушений.
Логопедия начала развиваться в 17 веке как часть сурдопедагогики — раздела специальной педагогики, посвященного воспитанию глухих и слабослышащих людей. Дефекты речи при сохраненном слухе в то время не выделялись особой проблемой. А во второй половине 19 века логопедия оформилась как самостоятельное научное направление.
В то время речевые расстройства рассматривались в основном как дефекты речедвигательной мускулатуры и упор делался на разработку симптоматических приемов преодоления двигательных затруднений звукопроизношения. Однако с течением времени представления о характере речевой деятельности и возникновении в ней нарушений значительно расширились. И сегодня логопедия тесно связана с психологией, физиологией, лингвистикой, а речь рассматривается как системное многофункциональное образование.
В настоящее время логопеды изучают нарушения речи и способы их предупреждения, выявления и устранения. Единой классификации нарушений речи в мире не существует, но чаще всего их делят на 2 большие группы — нарушения устной речи и нарушения письменной речи.
Среди нарушений устной речи принято выделять дисфонию и афонию, брадилалию, тахилалию, заикание, ринолалию, дизартрию, дислексию и алексию, а также дислалию. Среди всех этих расстройств дислалия, пожалуй, наиболее знакома обывателю: это нарушение звукопроизношения одного или нескольких звуков родного языка при нормальном слухе и сохранной иннервации артикуляционного аппарата.
Так или иначе, все люди сталкивались с физиологической дислалией, так как она обусловлена недостаточным развитием органов артикуляции. При этом нарушения звукопроизношения исчезают самостоятельно через 5 лет и не требуют вмешательства логопеда. Но если дислалия сохраняется и дальше, то без помощи специалиста обычно не обойтись.
В результате многие люди связывают логопедию исключительно с коррекцией нарушенного произношения звуков (особенно «проблемного» звука «р»), но на самом деле логопеды занимаются и коррекцией многих других нарушений, в том числе патологически медленной или быстрая речь, заикание, гнусавость, дислексия, дисграфия и т. д.
Еще одно распространенное заблуждение состоит в том, что логопеды работают только с детьми. Несомненно, большинство их пациентов – это дошкольники и младшие школьники, но при необходимости логопед может помочь и взрослым, если речевые нарушения по каким-либо причинам не были исправлены в детстве или возникли во взрослом возрасте.